カークパトリックの教育効果測定

教育効果についての４段階評評価法として広く利用されている概念である。講習会、セミナー、トレーニングなどの学習評価として医学領域にも応用されている。

レベル	内　容
レベル1：Reaction（反応）	アンケート調査などによる学習者の満足度などの評価
レベル2：Learning（学習）	筆記試験や手術技能評価等による学習到達度の評価
レベル3：Behavior（行動）	学習者自身へのインタビューや他者評価による行動変容の評価
レベル4：Results（業績）	学習者や職場の業績向上度合いの評価

Reference
Bilgic E, Turkdogan S, Watanabe Y, Madani A., Landry T, Lavigne D, et al. (2017). Effectiveness of Telementoring in Surgery Compared With On-site Mentoring: A Systematic Review. Surgical Innovation