教育効果についての4段階評評価法として広く利用されている概念である。講習会、セミナー、トレーニングなどの学習評価として医学領域にも応用されている。
Reference
Bilgic E, Turkdogan S, Watanabe Y, Madani A., Landry T, Lavigne D, et al. (2017). Effectiveness of Telementoring in Surgery Compared With On-site Mentoring: A Systematic Review. Surgical Innovation
0 コメント
|
Archives
2 月 2021
EduBlogに協力いただいた先生
Kurashima Yo北海道大学大学院医学研究院 Watanabe Yusuke北海道大学病院臨床研究開発センター・消化器外科Ⅱ 特任講師 Miyasaka Kiyoyuki聖路加国際大学 麻酔科 Sunada Masumi
京都大学医学研究科 婦人科学産科学分野 Categories |